“LA EDAD IDEAL PARA ESPECIALIZARSE EN EL DEPORTE ES A PARTIR DE LOS TRECE O CATORCE AÑOS”

“En la progresión de un niño a la hora de practicar deporte se pueden distinguir tres etapas diferenciadas. Es a partir de los 13 o 14 años, cuando se encuentran en categorías cadetes, cuando se pueden dedicar a un deporte de forma más especializada”. Se trata de una de las principales conclusiones de la intervención del colegiado Jordi Mañé en el programa “Escúchate”, en Aragón Radio, el pasado martes, 31 de enero.

-Colaboración de Jordi Mañé (col. 7.993) en Aragón Radio (31-1-2017)-

 

Jordi Mañé, un Licenciado en Educación Física con una larga experiencia profesional, actualmente profesor del TAFAD del colegio Santo Domingo de Silos, analizó la forma en la que se produce el acceso al deporte de los más pequeños.

 

La primera de las etapas, hasta los seis años, podría considerarse de inicio precoz, “que sería muy pronto para comenzar a especializarse en un deporte”. En la siguiente franja, la etapa óptima, a partir de los ocho años, “sería recomendable practicar más de una disciplina”. A partir de los trece o catorce años, no obstante, “concluyen los cambios hormonales que los chicos y chicas experimentan en sus cuerpos y, por lo tanto, se trataría del momento ideal para elegir un deporte. Hasta entonces lo mejor es que prueben varias cosas y, llegado el momento, ya se decidirá”.

 

Mucho se ha hablado de la forma en la que se elige el deporte que cada niño tiene que practicar. “Intervienen diferentes factores que tenemos que tener en cuenta. Lo primero, el propio niño, su motivación, sus características y habilidades…”. En todo caso, como principal recomendación de cara a los padres hay que tener en cuenta que “no nos tenemos que marcar objetivos personales nuestros, como padres, sino pensar en disciplinas apropiadas para nuestros hijos”.

 

Una cuestión menos importante es si se elige un deporte individual o colectivo. “Todos los deportes aportan cosas muy interesantes”. Por encima de esta decisión se encuentra contar con “una buena educación deportiva, de la mano de educadores preparados y profesionales, en los que, preferiblemente, se trabaje con objetivos a largo plazo”.

 

Éxitos y frustraciones

 

En unos momentos en los que existe una importante presión social por lograr el éxito a toda costa, es necesario recordar lo difícil que resulta encontrar un caso excepcional, alguien que pueda competir al más alto nivel. “Rafa Nadal solo hay uno. Aunque se pueda detectar a algún chaval que disponga de mayores destrezas para la práctica deportiva, lo importante va a ser trabajar con planificación y eso empieza tanto por su propio entorno familiar como por el Club donde va a desarrollar su deporte”.

 

Más habitual resulta gestionar la frustración. “Eso nos ha pasado a todos en algún momento. De ahí volvemos a la importancia de una adecuada educación deportiva, que va a trabajar indirectamente aspectos como gestionar la frustración y con la que todos los deportistas puedan encontrarse a gusto”. En todo caso, no hay que olvidar que el deporte, aparte de competición, que también, “encarna una serie de valores como el compromiso, el respeto, el compañerismo, algunos de ellos bastante perdidos en nuestra sociedad y que en nuestro ámbito se pueden trabajar cada día”.

 

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LO IDEAL PARA PERDER PESO ES COMBINAR LA PRÁCTICA DEPORTIVA CON UNA DIETA ADECUADA

Como cada inicio de año miles de personas se plantean estos días sus propósitos para los próximos meses. Entre ellos un clásico es comenzar a practicar ejercicio para, por ejemplo, perder los kilos de más acumulados durante las navidades.

 

-Colaboración de Alba Gómez (col. 55.290) en Aragón Radio (24-1-17)-

Alba Gómez, vocal del COLEFA y miembro de su Comité de Expertos, analizó este martes en el programa “Escúchate” de Aragón Radio algunas claves para empezar el año practicando ejercicio y bajando peso.

 

Al igual que ocurre en el regreso a la Actividad Física tras otros periodos vacacionales, la reincorporación a la práctica deportiva después de Navidad se tiene que hacer siempre teniendo en cuenta los hábitos de la persona. “Quienes ya practican deporte deberían empezar poco a poco, progresivamente, mientras que aquellos que comiencen desde el principio, que no tengan esa costumbre, lo mejor es que se pongan en contacto con un Educador Físico y elijan una actividad que les guste”.

 

A partir de ese momento es necesario recordar que son dos los tipos de ejercicios que se pueden desarrollar: “los aeróbicos, de intensidad baja, pero que requieren un mayor tiempo de ejecución y los conocidos como HIIT, que por el contrario necesitan de menos tiempo, pero que se realizan con gran intensidad”. Lo recomendable es que las personas que comienzan a realizar deporte lo hagan a través de ejercicios aeróbicos. “Por medio de las prácticas que se engloban en el bloque de HIIT se puede perder peso, pero si una persona no está en forma no va a ser lo más recomendable, incluso podría ocasionarle problemas de salud”, comentó Alba Gómez.

 

Si el objetivo es perder peso, no hay que olvidar que “lo ideal es combinar la práctica deportiva habitual con una dieta adecuada. Se trata de un matrimonio que siempre debe ir unido y siempre supervisado por profesionales, en el caso de la práctica deportiva, Educadores Físicos, y en la alimentación nutricionistas”.

 

Otra cuestión que la Vocal del COLEFA aclaró fue la idea de que por medio de ejercicios como los abdominales no es posible perder grasa en esa región y lucir lo que popularmente se conoce como “tableta de chocolate”. “A diferencia de lo que se puede llegar a pensar, no existe la pérdida localizada de grasa por lo que si esta desciende lo hace de forma generalizada en todo nuestro cuerpo. Esto lo conseguimos, como ya he indicado, por medio de la combinación de dieta y ejercicio”.

 

Al margen quedan otras ideas más o menos extendidas que merece la pena desterrar. Entre ellas, salir a realizar actividades deportivas sin desayunar, algo que no tiene sentido “desde el punto de vista de la pérdida de peso”. O incluso salir demasiado abrigados a entrenar, “que puede resultar incluso peligroso, porque se puede producir pérdida de agua y, por lo tanto, nos podemos deshidratar. Siempre hay que tener presente que cuando hacemos deporte la sensación térmica será de unos diez grados más de la temperatura que tengamos en la calle, por lo que tendremos que contar con una ropa adecuada a esa sensación”.

 

Como siempre, el mejor de los consejos pasa por asesorarse convenientemente por medio de un Educador Físico, que será quien mejor nos pueda guiar para empezar el año deportivamente de la mejor forma posible.

 

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MUCHO MÁS QUE UNA ASIGNATURA, UN ESTILO DE VIDA

“La educación física es una materia clave para la alfabetización motriz, extensiva a todos los ámbitos de la vida de las personas”. Mónica Aznar subrayó la importancia de la asignatura de Educación Física en su intervención en el programa “Escúchate”, de Aragón Radio, el pasado martes, 17 de enero.

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-Colaboración de Mónica Aznar (col. 7.493) en Aragón Radio (17-1-17)-

 

La Vicedecana del COLEFA reflexionó sobre la relevancia de esta materia escolar tanto en Primaria como en Secundaria y fue tajante al respecto, “desde esta asignatura se trata de fomentar unos hábitos y un estilo de vida activo”.

 

Actualmente en Aragón se imparten en Primaria tres horas de clase de esta asignatura a la semana, bien en dos periodos de hora y media, bien en cuatro periodos de 45 minutos. Sin embargo, en Secundaria, la carga lectiva es sensiblemente menor, puesto que solo se dispone de dos periodos de 50 minutos cada semana. Estas cifras se encuentran lejos de lo recomendado por la UNESCO, que son cinco horas semanales. Las actividades deportivas extraescolares, con la que muchos niños y jóvenes completan su actividad física, no representan una alternativa para todos, porque “no están al alcance de muchos jóvenes o de las posibilidades de sus familias”, por lo tanto, las recomendaciones se encuentran lejos de cumplirse.

 

Especialmente importante resulta reforzar la práctica deportiva en el paso a Secundaria, cuando los jóvenes “comienzan a disponer de una mayor libertad y se produce un mayor abandono de estos hábitos”. Para evitarlo, “lo que hay que conseguir es que la actividad física sea un hábito deportivo. Es decir, que se inculque desde la asignatura de Educación Física el disfrute con la actividad física, sobre todo en las clases con la práctica, para que así los chavales la incorporen a sus vidas. Porque la actividad física se considera una actividad positiva, integradora en sus hábitos de vida, que van a poder disfrutar en el futuro”.

 

Otra posibilidad es que los jóvenes vivan el deporte en casa, “que se realicen actividades deportivas en familia, que pueden ser desde ir a pasear o montar en bici a participar en alguna prueba deportiva, se trata de que nuestros hijos se fijen en nosotros, les demos ejemplo y asuman estos hábitos en su  vida”.

 

Mónica Aznar también repasó los beneficios de la Educación Física, que ha ido “evolucionando en estos últimos años y que actualmente es una Educación física de calidad (EFC). En cada una de las etapas educativas se intenta desarrollar las destrezas y las habilidades básicas e instrumentales de los alumnos, así como fomentar todo lo que tiene que ver con la conducta motriz, que es un comportamiento motor realizado con una intencionalidad”. Una asignatura clave para nuestros escolares que los ayudara a obtener una mayor calidad de vida, combatiendo problemas tan habituales hoy en día como el sedentarismo o la obesidad.

 

“Haciendo deporte convenientemente vamos a estar mucho más fuertes, más sanos y más felices”, finalizó Aznar.

 

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